Gozalo Galdos
Gestión, 13 de agosto del 2026
CADE Educación 2026 reunió a autoridades, empresarios y especialistas académicos para discernir sobre la necesidad de organizar una agenda educativa en favor de los estudiantes.
Bajo el lema “Enseñar para aprender: la ruta urgente para transformar la educación”, Gonzalo Galdós, presidente de IPAE Acción Empresarial, advirtió que desde hace 15 años el Perú arrastra una crisis educativa.
Se puede resumir las conversaciones en la sesión de ayer en cuatro ejes: recuperar aprendizajes fundamentales, especialmente comprensión lectora y razonamiento matemático; mejorar la calidad del docente con evaluaciones de su desempeño efectivo en el aula y su capacitación; cerrar brechas en infraestructura educativa con la participación del privado y garantizar continuidad de las políticas educativas.
Marcela Benavides, presidenta de CADE Educación 2026, recordó que uno de cada tres niños de cuarto grado de primaria no comprende lo que lee, mientras que solo el 11% de los alumnos de quinto año de secundaria logra un nivel satisfactorio de comprensión lectora, lo que alimenta una “crisis de oportunidades, baja productividad y crecimiento social”.
En diálogo con Gestión, indicó que la educación peruana enfrenta un doble reto: recuperar los aprendizajes fundamentales como entender lo que se lee y el razonamiento matemático, así como reducir la brecha entre las habilidades con la que los estudiantes terminanelcolegioylasquesenecesitan para continuar con estudios superiores y el mercado laboral.
Plantea una modificación de la metodología pedagógica y un seguimiento más cercano del desempeño de los alumnos, todo ello a partir del fortalecimiento de la capacitación y las tutorías entre pares.
