Por León Trahtemberg
Diario Correo, 07 de enero de 2022
Cuando hacemos el balance de lo ocurrido en los dos años de pandemia en el sector educación, queda claro que quienes tomaron las decisiones gubernamentales respecto a la vida escolar de los alumnos en el MINSA y el MINEDU no han estado a la altura de las circunstancias. Quizá porque en su momento fueron educados de modo autoritario a no salirse del libreto, no tomar decisiones difíciles para evitar tomar riesgos, esperar a que otros hagan las cosas primero aún a riesgo de perder valioso tiempo en la espera, y sobre todo la dificultad interdisciplinaria de integrar los saberes científicos de las diversas disciplinas con las normas ministeriales. Una educación que alienta la cobardía y la anulación del pensamiento crítico.
Parecería que estaba hablando de los machos de la educación escolar actual, pese a que hablo de los funcionarios públicos adultos. La similitud se debe a que la educación de hoy es tan inadecuada como lo fue en la generación anterior para forjar una sociedad de avanzada, y en cambio condenó al Perú a perpetuar un modelo educativo e institucional ineficaz, lleno de falencias y limitaciones como las del pasado. Le bastó a los padres observar las clases de sus hijos en casa para darse cuenta que se usaban formatos y estrategias casi idénticas a las que les tocó a ellos cuando estaban en el colegio.
¿Será posible asumir como normal que en 25 años no haya cambiado en nada el modelo pedagógico e institucional de los colegios peruanos?
Basta ver el comportamiento de la sociedad adulta para deducir adónde nos lleva el actual modelo educativo que ya tocó fondo.
