IPAE
Correo, 5 de marzo del 2025
El 52% de los colegios públicos en el Perú requiere una demolición total por el riesgo de colapso, asegura el informe “Retos de la Educación Peruana y Propuestas IPAE”. Además, 7 de cada 10 colegios públicos, es decir el 70%, no cuenta con servicios básicos como agua, luz y desagüe.
El estudio ha sido promovido por el Comité Estratégico de Educación y miembros de la Comunidad de Líderes de Educación de “IPAE Acción Empresarial”. Para los especialistas, la remediación de esta problemática requiere del fomento de Asociaciones Público- Privadas ( APP) que permitan la construcción, equipamiento, gestión y mantenimiento de las escuelas.
Asimismo, sugiere implementar un “Canon Educativo” que direccione los impuestos del sector privado para mejorar la infraestructura de instituciones educativas públicas hacia la región correspondiente.
LO PRIVADO. En cuanto a la educación privada, el director ejecutivo de la asociación civil Promotora de Desarrollo, Educación y Cultura (Prodec), Jorge Camacho, sostiene que este sector “tiene un impacto real en la equidad del acceso a la formación superior”. Así, la educación privada “atiende al 44% de los estudiantes del sector socio económico C, al 22% del D y al 6% del E, demostrando que es un motor clave para la inclusión y el desarrollo académico en todos los niveles socioeconómicos”.
El informe resalta que el Estado le ha impuesto a los colegios privados “requisitos excesivos y engorrosos que no tienen un real impacto en la calidad educativa”.
Por lo demás, son exigidos solo a los colegios privados cuando más del 70% de los escolares se encuentra en la educación pública.
“Estos aspectos restringen que la educación privada pueda tener un mayor impacto y pone en riesgo su sostenibilidad”, es otra de las conclusiones del informe.
En tal sentido, propone derogar normativas ineficaces, leyes punitivas y simplificar los procesos administrativos para fomentar un sistema más ágil y eficiente que vele realmente por la calidad en todos los colegios, privados y públicos.
En el ámbito de la educación superior tecnológica, sostiene el estudio, uno de los principales retos es la promoción de las carreras técnicas por la alta demanda de estos profesionales en el mercado laboral.
