Roger Valencia, Cusco
Presidente de la Cámara Regional de Turismo del Cusco
Como todo el Perú sabe, tenemos una educación deficiente. A pesar, de los grandes esfuerzos del ministerio de este sector y siguiendo el camino elegido (mejoras paulatinas) nos demoraríamos unos 30 años en llegar a niveles aceptables: 520 puntos en las pruebas Pisa de matemáticas.
Como este plazo es inaceptable debemos buscar alternativas.
En el CADE 2014, el experto Lant Pritchett, propuso un sistema radial (un modelo estrella de mar, dijo), enfocado en resultados, innovador, abierto y funcional y con metas.
Francisco Manrique en el blog Ciudadano Global, analiza este tema para la realidad Colombiana y sus aportes pueden servir para todo Latinoamérica. Manrique indica que todo sistema educativo tiene un fin y este que debe ser explícito. Las metas ideológicas debes estar convenientemente señaladas
La primera es la socialización que busca adaptar al estudiante a la sociedad generando en él comportamientos útiles.
La segunda es la aculturización que busca moldear el carácter del estudiante, a la luz de los valores de la cultura imperante.
La tercera es la individualización que busca promover la autonomía y la autenticidad en el estudiante.
El sistema educativo debe de definir la meta ideológica prevalente para orientar las políticas y las acciones que deben enmarcar la educación de los niños y los jóvenes en el país.
Para la gran mayoría de peruanos, educación se relaciona con niños llegando a un edificio y a maestros entregando contenido. No solo debemos educar a niños, también a jóvenes y adultos que por distintas carencias no pudieron acceder a una educación de calidad
La revolución tecnológica, ha permitido que este concepto cambie. Instituciones, como la Khan Academy, han efectuado un vuelco en la enseñanza: de una escuela donde los estudiantes aprenden a un aprendizaje en casa en la que el tutor-maestro en la escuela los ayuda a desarrollar los ejercicios y a consolidar sus conocimientos.
Proponemos una alianza estratégica entre esta nueva visión de escuela y nuestro sistema educativo.
El estado permite y facilita a las escuelas públicas y privadas escoger la meta ideológica de la escuela. Esta última dependerá de su ubicación geográfica, del idioma materno de los estudiantes y de varios otros factores; estas escuelas se conectan a los cursos abiertos en línea, los cuáles usan como instrumentos de ayuda educativa. El estado incentiva a los maestros a que desarrollen contenidos para los MOOCS educativos y hacen seguimiento a los aprendizajes de los alumnos.
Los ciudadanos que deseen educar en casa a sus hijos o ser autodidactas, se conectan directamente a las MOOCS y sus aprendizajes pueden ser evaluados y validados por la Escuela formal, reconociendo la validez de la educación en casa.
Creemos que sino aplicamos medidas audaces, tendremos varias generaciones perdidas. La educación es demasiado importante como para que la dejemos solo a la escuela. Deberíamos premiar el desarrollo de contenidos para nuestra realidad y proponer una educación continua, accesible a todos, que mejore la calidad de ciudadanos, incremente sus capacidades y permita una vida más plena.
