¿A dónde va la política social?

Por: Katherine Sánchez
Gestión, 4 de agosto de 2021

A u­na se­ma­na de ha­ber ce­le­bra­do el bi­cen­te­na­rio y de la to­ma del cargo de Pre­si­den­te del Pe­rú por Pe­dro Cas­ti­llo, se ini­cia un nue­vo ci­clo para el país, en el cual se­rá inevi­ta­ble la construcción de con­sen­sos y el es­ta­ble­ci­mien­to de prio­ri­da­des para la re­cu­pe­ra­ción de los efec­tos cau­sa­dos por la cri­sis sa­ni­ta­ria, ade­más de los pro­ble­mas es­truc­tu­ra­les que ya en­fren­ta­ba la po­bla­ción pre­vio a ella.

La dis­cu­sión, por el mo­men­to, se en­cuen­tra en­fo­ca­da en los miem­bros que conforman el ga­bi­ne­te pro­pues­to por el Pre­si­den­te, con lo cual aún la incertidumbre pri­ma so­bre al­ri­dad gu­nos sec­to­res de la po­bla­ción. Sin em­bar­go, re­sul­ta im­por­tan­te te­ner una lí­nea re­fe­ren­cial so­bre las po­lí­ti­cas que el ejecutivo es­pe­ra plan­tear.

De ma­ne­ra par­ti­cu­lar, y par­tien­do del dis­cur­so pre­si­den­cial, en el ca­so de la po­lí­ti­ca so­cial, si bien se es­cu­cha­ron pro­pues­tas en el mar­co de edu­ca­ción, em­pleo y pro­duc­ción, es­tas pa­re­cie­ran ser pro­pues­tas in­de­pen­dien­tes y no que­da del to­do cla­ro la for­ma en có­mo es­tas po­lí­ti­cas po­drían ser ar­ti­cu­la­das para la re­cu­pe­ra­ción de las po­bla­cio­nes po­bres y vul­ne­ra­bles.

Si bien la ba­ja o, al­gu­nas ve­ces, nu­la ar­ti­cu­la­ción de las po­lí­ti­cas no es un pro­ble­ma re­cien­te, ur­ge la prio­ri­za­ción de po­lí­ti­cas so­cia­les in­te­gra­les que bus­quen in­ci­dir en to­do el ci­clo de vi­da de la per­so­na, to­man­do en cuen­ta un en­fo­que in­ter­cul­tu­ral y de gé­ne­ro en el plan­tea­mien­to de es­tas. Es es­pe­ra­ble que pro­gra­mas de re­duc­ción de la po­bre­za y vul­ne­ra­bi­li­dad mo­ne­ta­ria en el ám­bi­to ru­ral no ten­gan el mis­mo en­fo­que que aque­llas a ser con­si­de­ra­das para el ám­bi­to ur­bano, te­nien­do el pri­me­ro, prin­ci­pal­men­te, un en­fo­que pro­duc­ti­vo y ar­ti­cu­la­dor con el mer­ca­do lo­cal y re­gio­nal, mien­tras el se­gun­do, un en­fo­que de em­plea­bi­li­dad y pro­duc­ti­vi­dad. La po­bre­za, a su vez, no po­drá ser su­pe­ra­da en tan­to exis­tan pro­ble­mas de ofer­ta edu­ca­ti­va, ya sea por la ca­li­dad de la in­fra­es­truc­tu­ra (pre­sen­cial y vir­tual) o por la ca­li­dad de la en­se­ñan­za, o de apro­ve­cha­mien­to de apren­di­za­jes. Es­to úl­ti­mo se en­cuen­tra es­tre­cha­men­te re­la­cio­na­do al de­sa­rro­llo in­fan­til tem­prano, el cual, a su vez, se en­cuen­tra re­la­cio­na­do con el ac­ce­so li­mi­ta­do de ser­vi­cios, a las for­mas de cui­da­do de los ni­ños y ni­ñas, y a la in­se­gua­li­men­ta­ria.

Lo an­te­rior es­tá re­la­cio­na­do a la ne­ce­si­dad de una reac­ti­va­ción so­cial, la cual es tan ne­ce­sa­ria co­mo la reac­ti­va­ción eco­nó­mi­ca y nin­gu­na se da­rá in­de­pen­dien­te­men­te de la otra. Las dis­cu­sio­nes y po­la­ri­za­ción pier­den sen­ti­do en un mo­men­to en don­de es re­le­van­te ge­ne­rar cer­ti­dum­bre so­bre el en­torno eco­nó­mi­co y so­cial. Es­to con el fin de que la po­bla­ción, pro­cu­re, de al­gu­na ma­ne­ra, su tran­qui­li­dad ante una si­tua­ción ya com­ple­ja de cri­sis eco­nó­mi­ca y sa­ni­ta­ria pro­duc­to de la pan­de­mia.

Fi­nal­men­te, quien se be­ne­fi­cien de un en­torno eco­nó­mi­co fa­vo­ra­ble de­be­ría ser la po­bla­ción en ge­ne­ral. Sin ello, di­fí­cil­men­te las po­lí­ti­cas so­cia­les, ya sean re­la­cio­na­das a em­pleo, vul­ne­ra­bi­li­dad ali­men­ta­ria, pro­duc­ción, edu­ca­ción u otras, po­drán ser sos­te­ni­bles en el tiem­po.

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