Carlos Gálvez Pinillos, Ex presidente de la Sociedad Nacional de Minería, Petróleo y Energía (SNMPE)
Para Lampadia

La industria minera se desarrolla por lo general en zonas rurales y remotas, altitudes no propicias para otras actividades económicas y donde normalmente no llega el Estado. Estas condiciones hacen que una exploración minera y el desarrollo del proyecto consecuente deban enfrentar múltiples desafíos.

Son precisamente estas necesidades y desafíos los que impulsan el desarrollo de soluciones científicas e innovación tecnológica. Este es el punto de encuentro de la industria extractiva y la del conocimiento que, como sabemos, no es solo un tema de geología, minería y metalurgia, sino que cubre necesidades diversas: brindar soluciones agrícolas, ganaderas y de piscicultura para generar oportunidades a las comunidades en las que nos insertamos; mejoras en las condiciones de salud, planeamiento de desarrollo de poblados que cuenten con adecuadas vías de acceso, agua de calidad, energía, educación, entre otros aspectos.

Como vemos, el desarrollo armónico e integrado de un proyecto minero con la población que lo acoge es fundamental, de ahí la importancia de convocar a la academia y a los profesionales jóvenes a estudiar y plantear soluciones de 360 grados sobre estos desafíos.

Arquímedes decía: “denme un punto de apoyo y una palanca y moveré el mundo”. Nosotros creemos que la industria minera, con sus múltiples desafíos, brinda el punto de apoyo; y su capacidad económica es la gran palanca para movernos en la industria del conocimiento, que es la que mayor valor agregará hacia el futuro.

Los altos estándares aplicados en la industria minera desde la seguridad, uso de agua, operatividad eficiente y relacionamiento saludable con la naturaleza y la comunidad, nos permite desarrollar soluciones que luego son escalables a otras industrias y actividades humanas cotidianas. Esa característica permite ampliar su mercado de manera casi infinita y es la mirada de quienes, haciendo minería, queremos insertar a nuestro país en la era del conocimiento del siglo XXI, como un salto disruptivo que no necesariamente pasa por la industria de transformación, que para competir con China u otros, con plantas robotizadas, requiere de multimillonarias inversiones.

Un elemento fundamental es la gran disposición de las empresas a compartir sus desafíos -acompañando data real (cosa que pocas veces ocurre)- y hacer seguimiento del planteamiento y desarrollo de los proyectos, pues en esto hay un interés propio que los impulsa a apoyar con genuino interés el trabajo que, desde “fuera de la caja” se pueda desarrollar.

Nuestros millones de cerebros jóvenes y en proceso de formación profesional son el gran activo peruano y apostamos por estimularlos, haciendo de nuestra industria una gran oportunidad y fuente de inspiración. Pocas veces los estudiantes y jóvenes profesionales piensan en la industria minera como un terreno interesante para su propio desarrollo profesional, pues lo ven como una actividad exclusiva y excluyente para profesionales de ciencias de la tierra, minas y metalurgia. Mientras tanto, nosotros creemos que la naturaleza de nuestra industria nos abre un espectro muy amplio para el desarrollo de ideas y proyectos.

Un ejemplo sencillo es el caso del agua:

• Unos piensan solo en su captación, pero pocos en su utilización eficiente
• Su manejo regulado y estable
• Su reutilización permanente en procesos industriales y mineros
• Su ahorro en uso doméstico
• En el mejor uso alternativo en el agro
• En las opciones de proyectos complementarios agro-energéticos
• Monitoreo de calidad de agua
• En prevención de catástrofes por huaycos y proyectos para evitar estas catástrofes periódicas
• En proyectos para evitar la contaminación de agua turbinada por centrales hidroeléctricas en su paso por zonas urbanas (cuenca del Rímac y otras) que obligan después a un sobrecosto de limpieza, filtrado y potabilización de ella
• Muy pocos se enfocan también en el tratamiento de aguas residuales para irrigar nuestros desiertos y evitar por todos los medios que los desagües se viertan al mar (más barato es tratar aguas residuales que desalinizar agua de mar)
• De igual manera, en cómo actuar durante grandes avenidas de agua y cómo remediar las catástrofes por huaycos
• Este esfuerzo demanda también de comunicadores que, conociendo estos desafíos y sus soluciones, puedan comunicarlos adecuadamente y romper mitos en las lenguas nativas

Solo en ese tema tenemos una inmensidad de desafíos para múltiples profesiones; hidrólogos, biólogos, ingenieros civiles, arquitectos, ingenieros electricistas, electrónicos, mecánicos, de sistemas de control y de comunicaciones, sociólogas y humanistas entre muchos. Los profesionales de diversas carreras y especialidades tienen tanto que aportar que, no trabajar en esa línea sería una gran pérdida de oportunidades.

Conscientes de la necesidad de involucrar a los jóvenes a nuestra industria y fomentar la innovación, estamos desarrollando, como parte de las actividades del “Rumbo a PERUMIN 34”, cuatro “Hackatones” y TICARs (eventos de tecnología de información, comunicación, automatización y robótica), que permitan encaminar esta iniciativa mediante soluciones a desafíos reales de las empresas. A su vez, brindar orientación a los jóvenes, desde “coaching” especializado, que les permita “aterrizar” sus proyectos, proporcionando, además, incentivos económicos que hagan que este proceso sea atractivo.

Ya en el Perú contamos con varias “incubadoras” de proyectos y queremos que las mejores propuestas puedan ser presentados en la Cumbre Minera ante las principales compañías exploradoras, operadoras y proveedores mineros, que bien podrían acogerlos como socios, comprometerlos como equipo desarrollador o comprarles las iniciativas.

El PERUMIN es uno de los eventos mineros más importantes del mundo y es una excelente vitrina para ellos. Lampadia

Por más esfuerzos que se han hecho en el mundo por nivelar el desarrollo profesional de mujeres y hombres, la verdad es que los prejuicios e inercias siguen marcando importantes diferencias. Hasta hace pocos años, no falta quién haga comentarios peyorativos sobre el rol de las mujeres en las ciencias y la filosofía. Recordemos la metida de pata de Larry Summers, que le costó el puesto de Rector de la Universidad de Harvard.

El artículo de Darlene Damm, del Singularity Hub, que compartimos más abajo, nos muestra el desarrollo de Sigularity University para equiparar la presencia de mujeres en su Global Solutions Program, el programa estrella de la universidad. Damm, destaca que entre los grandes creadores de las empresas de tecnología, que marcan la transformación del mundo con tecnologías exponenciales, es muy difícil encontrar una mujer.

Desde hace algunos años atrás, Singularity University (SU) ha desarrollado una serie de esfuerzos para cambiar esta realidad, y según reporta Damm, desde el 2014 SU, tiene un 50% de sus participantes en su programa.

Lo interesante, y destacable de este resultado, es que se ha logrado sin el uso de cuotas, algo muy recurrido en otros estamentos y realidades, como en Noruega para los directorios de las empresas, y en las candidaturas políticas, en muchos países.

SU ha logrado la paridad de estudiantes, y ha comprobado una serie de casos de éxito por parte de sus graduadas, básicamente, promoviendo un ambiente propicio. Por un lado se han hecho esfuerzos para evitar comportamientos disfuncionales, de prejuicios y de acoso. Y por otro, espacios para que las mujeres puedan proyectar sus capacidades y desemvolver su potencial sin limitaciones de ningún tipo.

En general, hemos tenido a las mujeres preocupadas y dedicadas a temas más vinculados a temas familiares, de salud, y más cercanos a su seguimiento personal, y menos comprometidas con resolver los grandes problemas de la humanidad, en los que ellas tienen, sin duda, grandes aportes por efectivizar. Seguramente, las experiencias de SU, marcarán el camino de muchos otros desarrollos. Pero también podemos aquilatarlos todos nosotros. Lampadia

Desatando a algunas de las mujeres más ambiciosas del planeta

Darlene Damm
Singularity Hub
13 de febrero de 2018
Traducido y glosado por Lampadia

Darlene Damm es Vicepresidenta y Directora de la Facultad de Grandes Desafíos Globales de Singularity University. Ella ha pasado casi dos décadas liderando organizaciones e iniciativas en el campo de la innovación social. En 2012, fundó DIYROCKETS, la primera compañía de tecnología espacial en hacer crowdsourcing, y en 2011 se unió a uno de los primeros cofundadores de Matternet, una de las primeras compañías del mundo que utilizaba drones.

En Singularity University, estamos dando rienda suelta a una generación de mujeres que están rompiendo barreras e iniciando algunas de las compañías de tecnología más ambiciosas del planeta.

Singularity University fue fundada en 2008 para enfrentar los mayores desafíos de nuestro mundo. Nuestro programa estrella, el Global Solutions Program, históricamente trajo a 80 empresarios de todo el mundo a Silicon Valley durante 10 semanas para aprender sobre tecnologías exponenciales y crear startups que mejorarán la vida de mil millones de personas en una década.

Después de casi 10 años de dirigir este programa, podemos decir que alrededor del 70 % de nuestras exitosas startups han sido fundadas o cofinanciadas por mujeres empresarias. (Ver  líneas abajo ejemplos inspiradores de su trabajo). Esta es una gran diferencia con el 10 % y el 20 % usual de las empresas tecnológicas que tienen una fundadora mujer, informa TechCrunch.

¿Cómo estamos cambiando tan drásticamente? Mientras que el 100 % del crédito recae en estas valientes mujeres, ya que ambas son alumnas del Global Solutions Program y nuestra actual vicepresidenta de Global Grand Challenges, quiero compartir mis reflexiones sobre lo que está funcionando.

Lo más importante es entender lo esencial que es el genio intelectual y el profundo calibre empresarial de las mujeres. Si bien esto puede parecer obvio, esta no es la forma en que nuestro mundo piensa actualmente: vivimos en un mundo que considera que las ideas, las contribuciones, el trabajo y la existencia de las mujeres son intrínsecamente menos valiosas que las de los hombres.

Por ejemplo, un artículo de 2017 de Harvard Business Review señaló que incluso cuando las mujeres participan en los trabajos y actividades que los hombres, su trabajo se considera menos valioso simplemente porque una mujer lo hizo. Un artículo adicional de Harvard Business Review de 2017 mostró que los capitalistas de riesgo tienen una probabilidad significativamente menor de invertir en mujeres empresarias y es más probable que hagan preguntas sobre el posible éxito de sus empresas.

Esta duda y falta de reconocimiento del genio y el calibre de las mujeres es la razón por la que todavía se les paga menos que a los hombres por realizar el mismo trabajo. Además, es por eso que el trabajo de las mujeres a menudo queda oculto en los roles de “número dos” en roles de liderazgo y por qué se espera que las mujeres trabajen un segundo turno en casa, manejando los quehaceres de la casa además de avanzar en sus carreras. También asumo que existe la misma visión con respecto a temas como acoso sexual y violencia contra las mujeres, que continúan ocurriendo debido a las posturas obstinadas, históricas y patriarcales que dicen que las mujeres viven para el beneficio de los hombres, no para sí mismas y para su valor inherente.

Al igual que muchas empresas, Singularity University no ha sido inmune a los prejuicios, pero se centra decididamente en ayudar a alcanzar el genio y el calibre empresarial global mediante el aprovechamiento de potentes tecnologías exponenciales.

Creamos un entorno en el que las mujeres pueden dar todo su potencial físico e intelectual sin preocuparse por ser menospreciadas o atacadas, y estamos construyendo un ecosistema más amplio de ex alumnos y socios en todo el mundo que no solo apoya a las mujeres emprendedoras, sino que incentiva y lidera un cambio sistémico en sus propios países y comunidades.

Respetando el genio intelectual y el calibre emprendedor de la mujer

Las leyendas emprendedoras de nuestro tiempo: Steve Jobs, Elon Musk, Mark Zuckerberg, Bill Gates, Jeff Bezos, Larry Page, Sergey Brin, son hombres que han utilizado sus imperios utilizando tecnologías exponenciales. Las tecnologías exponenciales han ayudado a estos hombres a conseguir el éxito más rápido, mediantes aa Ley de Moore y la Ley de Aceleración de Retornos, que afirman que todas las tecnologías digitales (como computación, software, inteligencia artificial, robótica, computación cuántica, biotecnología, nanotecnología, etc.) se volverán más sofisticadas a la vez que baja drásticamente el precio, lo que permite escalar rápidamente.

Sabiendo esto, un emprendedor puede trazar una solución global ambiciosa a lo largo del tiempo, mientras que la tecnología y el mercado estén listos. Además, estas tecnologías que avanzan rápidamente a menudo convergen para crear nuevas herramientas y oportunidades de innovación que ayudan a pensar en nuevas soluciones a los problemas que antes parecían imposible de resolver en el pasado.

Por diversas razones, las mujeres no han recurrido a tecnologías exponenciales de forma tan agresiva como los hombres (o se les impidió o desanimó a hacerlo).

Mientras más mujeres están fundando empresas a un ritmo mayor que nunca en los países ricos como Estados Unidos, la mayoría son pequeñas empresas en industrias que han existido por cientos de años, como la asistencia social, salud, educación, administración o consultoría servicios. En países de bajos ingresos, las agencias de ayuda internacional y las organizaciones sin fines de lucro a menudo alientan a las mujeres a seguir carreras en artesanías tradicionales, microempresas y microfinanzas. Si bien estos trabajos históricamente han ayudado a las mujeres a escapar de la pobreza y obtener independencia financiera, han hecho poco para ayudar a las mujeres a darse cuenta del enorme poder, influencia, riqueza y capacidad de transformar el mundo para mejor que proviene de la creación de empresas, ONGs, y soluciones basadas en tecnologías exponenciales.

Necesitamos que las mujeres trabajen con tecnologías exponenciales hoy para convertirse en líderes poderosas en el futuro.

Los participantes que se inscriban en nuestro programa de soluciones globales pasan las primeras semanas del programa de aprendizaje sobre tecnologías exponenciales de expertos del mundo y las últimas semanas el lanzamiento de nuevas empresas u ONGs en su área de interés. Requerimos que las mujeres (al igual que los hombres) usen tecnologías exponenciales como condición del programa.

En este sentido, las mujeres en Singularity University inician sus esfuerzos creyendo y comportándose de una manera que puedan lograr un impacto global al nivel de los empresarios más legendarios de nuestro mundo.

Creando un entorno donde las mujeres puedan prosperar

Aunque es esencial desafiar a las mujeres para que adopten las tecnologías exponenciales, es importante crear un entorno en el que las mujeres puedan prosperar. En particular, esto significa “garantizar que las mujeres se sientan como en casa en nuestro campus al garantizar la diversidad de género, abordar agresivamente el acoso sexual y cambiar la cultura tradicional de un que penalice a las mujeres, a una que las valore y apoye”.

Si bien inicialmente éramos solo una pequeña minoría de nuestro Programa de Soluciones Globales, en 2014, logramos alrededor del 50% de asistencia femenina, una estadística que desde entonces se ha mantenido a lo largo de los años.

Esto no se debe a una cuota: cada año rechazamos a mujeres extremadamente cualificadas de nuestro programa (y estamos trabajando en la reformulación del programa para permitir que más gente participe en el futuro.) Parte de nuestro éxito de reclutamiento se debe a los esfuerzos de nuestro equipo de marketing, por lo que se benefició de los esfuerzos de algunos de nuestros primeros fundadores femeninos, personal, profesores y alumnas incluyendo a Susan Fonseca, Emeline Paat-Dahlstrom, Kathryn Myronuk, Lajuanda Asemota, Chiara Giovenzana, y Barbara Silva Tronseca.

Como campeonas pioneras en Singularity University, estas mujeres no sólo pusieron en marcha iniciativas de diversidad y personalmente se acercaron a otras mujeres, sino también son modelos a seguir cruciales que llevan a cabo funciones de liderazgo en nuestra comunidad. Además, Fonseca y Silva crearon organizaciones e iniciativas adicionales fuera de (o en conjunto con) la universidad que produjo candidatas adicionales. En particular, Fonseca fundó Mujeres@TheFrontier, así como otras organizaciones que se centran en las mujeres, la tecnología y la innovación, y Silva fundó BestInnovation (acelerador de la mujer en América Latina), así como dirigió el Capítulo Chileno de Singularity University y fundó la primera Cumbre SingularityU en América Latina.

Los esfuerzos de estas mujeres en la escala global de Singularity University han sido fundamentales para garantizar cómo las mujeres en todo el mundo ven a Singularity University, como un lugar donde pueden liderar y dar forma al futuro.

Entonces, gracias a Google (Alphabet) y muchos de nuestros ex alumnos y socios, pudimos proporcionar becas completas para todas (y todos) para asegurar que asistamos al programa sin considerar nuestro status económico. Google ha comprometido una importante financiación para becas completas, mientras que nuestros socios en todo el mundo han organizado numerosas competencias de impacto global, donde los empresarios plantean sus soluciones a sus comunidades locales y los ganadores reciben una beca financiada por nuestros socios para asistir al Programa Global Solution como premio.

Google y nuestros socios han hecho un esfuerzo por informarse sobre el desarrollo de la tecnología y el cambio social en todo el mundo en las comunidades locales. Esto ha fomentado la creación de 110 chapters de SU en 55 países.

Otro aspecto vital de nuestro trabajo de apoyo a las mujeres ha sido tratar de crear un entorno libre de acoso. A lo largo de Silicon Valley, más del 60% de las mujeres dicen que están lidiando con el acoso físico y sexual, además de ser degradadas y excluidas en su lugar de trabajo. Hemos tomado medidas para educar y capacitar a nuestros empleados sobre cómo enfrentar estas situaciones si ocurre. Todo el personal recibe capacitaciones sobre el acoso cuando se unen a Singularity University, y todos los participantes del Programa Global Solutions asisten a capacitaciones obligatorias sobre acoso sexual cuando llegan por primera vez al campus. También tenemos consejeros de bienestar masculino y femenino que pueden ofrecer apoyo tanto a individuos como a equipos durante todo el programa.

Si bien como mínimo nuestro campus debe ser seguro para las mujeres, nos esforzamos por crear una cultura que valore a las mujeres y las apoye en los desafíos y expectativas adicionales que enfrentan. Por ejemplo, una de nuestras mujeres participantes en 2016, Van Duesterberg, estuvo embarazada durante el programa y dijo que en lugar de que la gente dudara de su compromiso con el trabajo o tener que probarle a las personas que podía manejar tener un hijo y desarrollar una startup al mismo el tiempo, la gente se esforzó en ayudarla.

“Yo era el epítome de una persona que no se supone que debería hacer una startup”, dijo. “Estaba embarazada y necesitaba cuidar a mi hijo. Pero Singularity University fue solidaria y alentadora. Me hicieron sentir súper incluida y eso es lo que hizo posible que haga ambas cosas. Continúo regresando al campus a pesar de que el programa ha terminado porque la red me da la bienvenida y me apoya en lugar de cerrarme las puertas debido a mis limitaciones físicas. En lugar de hacer que sienta que tenía que probarme a mí misma, todo el mundo me entiende y me apoya, ya sea que llevándome comida saludable o dándome recomendaciones”.

Otro punto fuerte que tenemos para el apoyo a las mujeres es qué después del Programa de Soluciones Globales, los empresarios tienen acceso a un ecosistema mucho más grande.

Muchos empresarios participan en SU ​​Ventures, que puede brindar más apoyo a las nuevas empresas a medida que se desarrollan, y ahora tienen una comunidad más grande de más de 200,000 personas en casi todos los países. Estos miembros a menudo han asistido a otros programas y eventos de Singularity University y están comprometidos con nuestra visión del futuro. Las mujeres y hombres de tesis están formados por ejecutivos de empresas, compañías de Fortune 500, inversionistas, líderes gubernamentales y sin fines de lucro, tecnólogos, miembros de los medios de comunicación y otras personas influyentes en el mundo. Hicieron presentaciones para sus fundadores, invirtieron en ellos y mostraron su trabajo en eventos de alto perfil en todo el mundo.

Construyendo para el futuro

Si bien nuestro Programa de Soluciones Globales está dando grandes pasos para apoyar a las mujeres empresarias, siempre hay más trabajo por hacer. Ahora estamos enfocados en lograr el mismo nivel de participación en todos nuestros programas. A medida que nuestra comunidad crece y escala alrededor del mundo, buscamos mantener nuestros valores y políticas a través del acoso sexual en diferentes lugares y culturas. Estamos enfocados en reclutar a más mujeres para que sirvan a los niveles superiores de liderazgo en SU. A medida que avanzamos, esperamos que se unan a nosotros para liderar con valentía este cambio y reconocer el genio y el poder de las mujeres empresarias.

Conoce a algunas de nuestras mujeres “Moonshots”

(Moonshot: término que viene del reto que estableció el presidente Kennedy para que EEUU llegara a la luna. Pensar que lo imposible se  puede lograr. Proyectos que mejorarán las cosas en múltiplos de 10, en vez de 10% cada vez.)

Si bien tenemos muchas empresarias notables en la comunidad de SU, la lista de abajo muestra a algunas de las mujeres que han fundado empresas o co-fundado en el Programa Global Solutions y que han lanzado nuevas industrias y están en camino a cambiar la forma en que funciona el mundo para millones si no miles de millones de personas.

Jessica Scorpio co-fundadó Getaround en 2009. Getaround fue una de las primeras plataformas de servicio de auto-compartido permitiendo que cualquiera pueda alquilar su auto utilizando una aplicación de smartphone. Getaround era una idea revolucionaria en 2009, no sólo porque los teléfonos inteligentes y aplicaciones estaban en sus inicios, sino porque era impensable que un startup de tecnología podría crear una disrupción a las principales compañías de automóviles, transporte y logística. Las primeras ideas de Scorpio y su trabajo emprendedor pionero fueron exitosas. Scorpio y Getaround han ganado numerosos premios, y Getaround ahora sirve a más de 200,000 miembros.

Paola Santana fue cofundadora de Matternet en 2011, pionera en la industria del transporte de drones comerciales. En 2011, solo los militares, los aficionados o la industria del cine utilizaban drones. Matternet descubrió que los drones podrían usarse para el transporte comercial en entregas de punto a punto para productos de alto valor que sentó las bases para el transporte de drones en todo el mundo, así como algunas de las primeras ideas detrás de la futura industria del automóvil volador. Santana fue instrumental para dar forma a las regulaciones para el uso de drones comerciales en todo el mundo, haciendo posible la industria.

Sara Naseri cofundó Qurasense en 2014, una nueva empresa de ciencias de la vida que se ocupa de la salud de la mujer a través del control de la sangre menstrual para su salud. Naseri está cambiando nuestra comprensión de la sangre menstrual de las mujeres de un producto de desecho y algo “de lo que no se habla”, a una fuente abundante, no invasiva, de información sobre la salud de las mujeres.

Abi Ramanan fue cofundador de ImpactVision en 2015, una compañía de software que crea imágenes hiperespectrales. Su visión de largo plazo es digitalizar las cadenas de suministro de alimentos para reducir el desperdicio y el fraude, dado hizo un tercio de todos los alimentos se desperdicia actualmente antes de llegar a nuestros platos. Ramanan está ayudando así al mundo a comprender que la tecnología hiperespectral se puede utilizar en muchas industrias para ayudarnos a “ver lo que no se ve” y aumentar nuestra capacidad de sentir y comprender lo que está sucediendo de una manera mucho más sofisticada.

Anita Schjøll Brede y Maria Ritola fueron co-fundadoras de Iris AI en 2015, una compañía de inteligencia artificial que está creando un asistente de investigación de IA que mejora drásticamente la eficiencia de la investigación de I + D y descompone los silos entre diferentes industrias. Su visión a largo plazo es que Iris AI se vuelva lo suficientemente inteligente como para convertirse ella misma en una científica. Fast Company nombró a Iris AI una de las 10 empresas de inteligencia artificial más innovadoras para 2017.

Hla Hla Win fue cofundadora de 360ed en 2016, una startup que lleva a cabo la formación de docentes y la educación de estudiantes a través de la realidad virtual y la realidad aumentada en Myanmar. Ya han conectado a profesores de 128 escuelas privadas en Myanmar con escuelas de enseñanza de habilidades del siglo 21 en Silicon Valley y en todo el mundo. Su objetivo es construir una plataforma en la que los maestros compartan las mejores prácticas en la formación de docentes. A medida que tengan éxito, millones de niños en algunas de las partes más pobres del mundo quieren tener acceso a una educación del siglo XXI.

Min FitzGerald y Van Duesterberg cofundaron Nutrigene en 2017, una startup que envía elíxires de suplementos recién formulados y hechos a medida directamente a los consumidores. Su visión a largo plazo es ayudar a las personas a optimizar su salud utilizando información procesable de los datos, para que las personas puedan adoptar un enfoque guiado y personalizado para prosperar en la longevidad.

Anna Skaya fue cofundadora de Basepaws en 2016, que creó la primera prueba genética para gatos y está construyendo una comunidad de propietarios de mascotas científicas. Están creando productos personalizados para mascotas, como suplementos, productos terapéuticos, golosinas y juguetes, al tiempo que desarrollan una base de datos genéticos para futuras investigaciones que ayudarán tanto a humanos como a mascotas a largo plazo.

Olivia Ramos cofundó Deep Blocks en 2016, una startup que utiliza la inteligencia artificial para integrar y optimizar los procesos de arquitectura, preconstrucción y bienes raíces. A medida que avanzan las tecnologías digitales, la inteligencia artificial y la robótica, ya no tiene sentido que estas industrias existan por separado. Ramos reconoció el enorme valor y la eficiencia que ahora es posible desbloquear con tecnologías exponenciales y la creación de una industria integrada en el futuro.

Visite nuestro sitio web de Singularity Hub para obtener más información sobre otras empresarias, personal y profesores que son pioneros en el futuro a través de tecnologías exponenciales.

Lampadia

Las mujeres son personas políticamente motivadas y tienen muchas oportunidades de ganar elecciones. Sin embargo, es mucho menos probable que postulen a cargos políticos. ¿Por qué? Responder esa pregunta para encontrar los caminos para superar los inhibidores es mucho más importante que establecer cuotas.

Una encuesta del portal web estadounidense POLITICO, con American University y Loyola Marymount University, explora varias respuestas muy ilustrativas. (Ver líneas abajo el artículo que presenta los resultados).

Una de las respuestas es sorprendentemente simple: las mujeres no son alentadas ni  reclutadas con la misma intensidad que los hombres. Otro hallazgo del estudio es que los estudiantes universitarios que juegan en el equipo universitario o en deportes juveniles, son más propensos a desarrollar la vocación de servicio público. En el caso de las mujeres, el mejor sitio para reclutarlas es entre aquellas que participan en asociaciones de padres de familia o en actividades asociadas a las escuelas de sus hijos.

Fuente:  iknowpolitics.org

En Lampadia nos gustaría creer que, en el futuro, mujeres talentosas se sientan capaces y confiadasde postulara cargos públicos. Creemos que las mujeres de todas las tendencias políticas, etnias y opiniones deben tener una oportunidad igual de liderar en cargos electos y que nuestra democracia se beneficiaría de las diversas perspectivas y experiencias que las mujeres traen al liderazgo. En general, se considera que las mujeres son más comprometidas con su trabajo, más serias y honestas, y por supuesto generan mucha mayor confianza de la sociedad en su conjunto.

El panorama político actual es volátil y polarizado, y estamos perdiendo el contacto de lo que realmente importa. La política necesita personas buenas, no personas perfectas. El Perú es una nación diversa en la que el 50% de la población son mujeres, y necesitamos una mejor  representación política de su clase dirigente.

La situación actual exige una nueva era de conciencia y compromiso por parte de los políticos. Tienen que estar dispuestos a escuchar a los que están fuera de la burbuja. Necesitan poner el interés nacional y los intereses a largo plazo de sus constituyentes por encima de la política de corto plazo. Los ciudadanos tienen la responsabilidad de mantenerse informados, de hablar y de responsabilizar a los funcionarios electos. Los políticos necesitan ser más cercanos y accesibles que distantes e inalcanzables.

Hoy compartimos el estudio que muestra cómo podríamos incentivar y fomentar que las mujeres tomen cargos públicos. Uno de los resultados de la encuesta estima que las mujeres están particularmente bien representadas en distritos escolares urbanos a nivel distrital y de su comunidad. Esto indica que las mujeres son significativamente más propensas a indicar un deseo de ser voluntarias en sus comunidades y calificar el trabajo para una organización benéfica como la mejor avenida para mejorar el mundo.

Cada uno de nosotros puede ser un líder dentro de nuestras propias esferas de influencia adoptando una actitud pragmática para acelerar la neutralidad. A través de una colaboración decidida, podemos ayudar a las mujeres a avanzar y liberar su potencial en todo el mundo.

En Lampadia queremos aprovechar para agradecer a las mujeres luchadoras que continúan incesantemente su lucha por ayudar a sus comunidades y esperamos ayudar a que logren una mayor participación en la política. ¡Las necesitamos! Pero no por cuotas, sino por vocación. Lampadia

Veamos la presentación del análisis:

Por qué las mujeres no postulan a cargos políticos

Janie Boschma
Ilustraciones de Ellen Weinstein
Politico.com
12 de junio, 2017
Traducido y glosado por Lampadia​

Las mujeres representan el 20 % del Congreso, 25 % de los escaños de la legislatura estatal y 12 % de las gobernaciones. Tienen el 24 % de las oficinas estatales elegidas, como el fiscal general y el teniente gobernador. Mientras que las mujeres han demostrado que pueden recaudar dinero y ganar elecciones en proporciones  comparables, si no más altas que los hombres, son pocas las mujeres que postulan a cargos políticos.

Una nueva encuesta, patrocinada por POLITICO (una revista y portal web global), American University y Loyola Marymount University, encuentra que la elección del presidente Donald Trump ha movilizado a las mujeres demócratas para que tomen acción política. Las mujeres demócratas están firmando peticiones y haciendo donaciones en mucho mayor proporción que antes de las elecciones. Pero la encuesta también muestra que las mujeres de ambos partidos siguen siendo significativamente menos propensas que los hombres a postularse para el cargo, incluso después de la victoria de Trump.

¿Qué se necesita para que más mujeres lo intenten? POLITICO ha examinado los factores que disuaden a las mujeres de postular, desde una edad temprana y durante sus estudios y carreras, y los momentos clave en los que podrían ser instadas a reconsiderar son:

Comienza en la infancia

Dos claves para cultivar el interés de las chicas en postular para cargos públicos más adelante en la vida son el estímulo de los padres y los deportes. Los científicos políticos Jennifer Lawless y Richard Fox han encontrado que los estudiantes universitarios que jugaban en el equipo universitario o en deportes juveniles eran mucho más propensos a considerarlo que quienes no participaron. Las mujeres que practicaban deportes tenían un 25 % más de probabilidades de exhibir aspiraciones políticas.

En la escuela secundaria, los niños y las niñas mantienen un interés casi igual en la política, y tienen la misma probabilidad de participar en el consejo estudiantil. La brecha de género se abre en la universidad, cuando más hombres comienzan a involucrarse en la política en el campus universitario y a considerar la posibilidad de postular un día. Tanto los hombres como las mujeres en edad universitaria informan que se les animaba a postularse para un gobierno estudiantil a ratios casi iguales, pero más adelante en la vida era la familia y los amigos quienes alentaban a los hombres a considerar una carrera para cargos políticos.

El estímulo de los padres “tiene el potencial de ser un gran ecualizador”, dicen Lawless y Fox. La mitad de los estudiantes universitarios cuyas madres regularmente les instaron a presentarse a cargos públicos dijeron que “definitivamente les gustaría postular en el futuro”, en comparación con sólo el 3 % entre los que no recibieron ningún estímulo materno. Los padres tienen un efecto igualmente profundo en la ambición política, sugiriendo que la infancia es un lugar ideal para comenzar a alentar a las mujeres a pensar en postularse para el cargo.

Brecha de confianza en la universidad

En la universidad, la ambición política de los hombres crece, mientras que las de las mujeres se desvanece. Mientras que sólo un tercio de las chicas de secundaria duda que en algún momento estarán calificadas para postular a un cargo público, la mitad de las mujeres universitarias tienen las mismas dudas.

La duda de sí mismo obscurece las aspiraciones de las mujeres mucho más a menudo que las de los hombres, según Lawless y Fox.

Los hombres universitarios también informan haber hablado de política con sus amigos y visitando sitios web políticos. Son casi dos veces más propensos a unirse a los partidos republicanos o demócratas de la universidad.

Tocando la puerta de la Junta Escolar

La falta de confianza continúa mucho más allá de la universidad, incluso entre las mujeres con experiencia política relevante. Cuando Lawless y Fox encuestaron a las mujeres y los hombres entre las carreras afines a los cargos públicos, (negocios, derecho, educación y política/activismo), encontraron que las mujeres tenían casi la misma probabilidad de haber tenido experiencia política relevante e interactuado con funcionarios públicos que los hombres. Pero cuando se les preguntó si pensaban que estaban calificados para presentarse a la presidencia, sólo el 57 % de las mujeres dijeron que pensaban que estaban calificadas en comparación con el 73 % de los hombres.

Hay una excepción importante, sin embargo: Un área en la cual las mujeres están dispuestas a postular -y parecen sentirse calificadas- es la junta escolar local. Una encuesta de superintendentes escolares estima que las mujeres representaron el 43 % de los miembros del consejo escolar de la nación en el año escolar 2014-15. Las mujeres están particularmente bien representadas en distritos escolares urbanos más grandes.

Si los reclutadores apuntaran a los miembros del consejo escolar apelando a su deseo de transformar sus comunidades, la investigación sugiere que más mujeres postularían a cargos públicos. Las mujeres eran significativamente más propensas a indicar un deseo de ser voluntarias en sus comunidades y calificar el trabajo para una organización benéfica como la mejor avenida para mejorar el mundo.

Los reclutadores buscan en los lugares equivocados

Cuando las mujeres son reclutadas, responden tan positivamente como los hombres. Sin embargo, hay más hombres que dicen ser urgidos por agentes políticos, colegas y miembros de la familia.

Reclutar a las mujeres de las juntas escolares locales, asociaciones de padres de familia y maestros sería el lugar más fácil para que los líderes de los partidos continúen cerrando la brecha en los niveles más altos de oficinas públicas. La mayoría de los dirigentes partidarios del condado de ambas partes ya reclutan a los subdistritos del condado, pero son mucho menos propensos a reclutar en redes de contactos educativas y redes relacionadas con los niños, precisamente donde encontrarían la mayoría de las mujeres con potencial político sin explotar.

Lampadia

Bill Gates, probablemente, uno de los empresarios más preocupados por el bienestar de la humanidad, nos presenta líneas abajo, los elementos más importantes de su  conversación con el Maestro del Año del Estado de Washington, Nate Bowling. Alguien capaz de convertir maestros promedio en muy buenos y, maestros buenos en extraordinarios. Además, por supuesto, de ser un gran maestro con tres elementos muy importantes, vocación, capacidad de aprendizaje y experiencia.

Una de las cosas que dice Nate es que los alumnos más pobres necesitan a los mejores maestros y, éstos, mientras avancen en la dirección correcta, deben tener toda la libertad para acomodar su proceso educativo.

Otro importante testimonio de la necesidad de instalar en el sistema educativo, diversidad, innovación y libertad. Algo, lamentablemente muy lejano de la inspiración y estructura de la educación en el Perú.

Una conversación poderosa sobre escuelas, pobreza y raza

Por Bill Gates

22 de agosto, 2016

Traducido y glosado por Lampadia

Nate Bowling estaba sentado en mi oficina, hablando acerca de la enseñanza. Yo me considero un nerd, así que cuando el Maestro del Año del Estado de Washington usó la palabra al inicio de nuestra reunión, y lo dijo como un cumplido, me incorporé un poco en la silla.

“Yo bromeo acerca de ser un agricultor nerd,” dijo Nate. “Estoy tratando de cultivar una especie de beca de los estudiantes, y una pasión por el aprendizaje. Por lo tanto, llevar la pasión a la clase, y ver eso y altura de las circunstancias”.

Le pregunté Nate por qué está tan apasionado por la enseñanza. “Es una cuestión de vida o muerte”, dijo. “Si mis estudiantes no tienen éxito en la escuela, terminarán en un complejo industrial de prisiones”.

Nate enseña en el Lincoln High School, en Tacoma, cerca de 30 millas al sur de Seattle. La mitad de sus estudiantes son afroamericanos o hispanos. Más del 70 por ciento son elegibles para almuerzos a precio reducido, lo que hace a Lincoln un ejemplo clásico de lo que los educadores llaman la ‘nueva mayoría’, reflejando el hecho de que más de la mitad de los estudiantes de las escuelas públicas de Estados Unidos, viven en la pobreza.

La mayor parte de la ‘nueva mayoría’ no se gradúan de la escuela secundaria preparados para la universidad o para un trabajo bien pagado. Así que lo que sucede en diversas escuelas de alta pobreza como Lincoln, tiene mucha importancia para el futuro del país.

Afortunadamente, lo que está sucediendo en el Lincoln es bastante positivo. Tiene una tasa de graduación de 80%, por encima del promedio de las escuelas de Washington con una demografía similar, y el 40 por ciento de sus estudiantes están tomando cursos de nivel avanzado (AP).

Nate se apresura a dar crédito a su director y a sus colegas maestros. Si ellos no son  como él, no es de extrañar que los estudiantes de Lincoln estén haciendolo bien. Nate  no sólo era el Maestro del año en el estado, también fue finalista de Profesor Nacional del Año. Me dijo que todos los estudiantes que aconsejó en 2015-16 fueron aceptados a las universidades o escuelas de formación profesional.

“Todos los niños pueden aprender si tienen apoyo”, dijo. Enseña Gobierno AP a los de  grado 12 y para mi sorpresa AP-Geografía Humana en el 9º grado. Me preguntaba si era arriesgado, hacer que los estudiantes que a menudo no pueden leer en su grado,  reciban entrenamiento de altos estándares. Pero Nate no lo ve así.

“No puedo dar la clase como lo haría con un grupo de niños del mismo grado, pero esos niños pueden lograr”, dijo. “Mi director y yo tenemos un entendimiento. No estamos preocupados por que los niños pasen el examen AP. Sólo queremos que aprendan. Yo preferiría tener el 100 por ciento de los niños en la clase más difícil y que  25 pasen la prueba de AP, que tener 25 hijos en ella y que el 100% pase”.

A principios de este año, Nate llamó la atención nacional cuando escribió un post de blog provocador titulado “La Conversación que estoy estoy cansado de no tener.” El post, una brutal mirada a la brecha racial en las escuelas públicas de Estados Unidos,  generó más de un millón de comentarios y fue reimpreso en los principales periódicos. Lo leí antes de nuestra reunión y concuerdo en gran parte con él. Le pregunté a Nate acerca de la reacción que tuvo.

Gran parte de la retroalimentación fue positiva, dijo. Pero no toda ella. “La entrada en el blog me reveló lo que la gente cree sobre mis estudiantes”, dijo.

Como ejemplo, Nate me mostró una carta que recibió de un abogado del estado de Nueva York que había leído su post. Lo guarda como un recordatorio del desafío que queda. “Básicamente traza todas las razones por las que los estadounidenses blancos no quieren que sus estudiantes asistan a la escuela con los negros americanos,” dijo Nate. “La gente responde a esta carta con rabia, pero si le doy vuelta como un conjunto de recomendaciones de política, reflejaría exactamente lo que tenemos en la sociedad actual. Hace el caso de las escuelas segregadas”.

Ciertamente estoy de acuerdo que aquellos de nosotros que viven en los suburbios por lo general no ven que está pasando en escuelas del centro de la ciudad. Es como dos mundos diferentes. Esta es una razón por la que Melinda y yo salimos a visitar diferentes escuelas de todo el país como parte del trabajo de educación de nuestra fundación, que tiene que ver con el apoyo a la ‘nueva mayoría’.

Pero incluso si el país mejora la integración y permiten que los fondos sean más equitativos -que son objetivos importantes- todavía tendríamos que asegurarnos de que cada estudiante tenga un buen maestro, y cada maestro reciba las herramientas y el apoyo para ser fenomenal. Nate le pregunté cómo cree que podemos hacer eso.

Parte de la solución, dijo, es crear incentivos para que los maestros excepcionales  estén en las escuelas de alta necesidad. Y eso empieza por reconocer que las demandas de la enseñanza en una escuela de alta pobreza son diferentes a las exigencias de la enseñanza en una rica. También significa que el profesor, tenga una efectiva autonomía. Mientras que están logrando resultados y enseñen con las normas apropiadas, argumentó, merecen libertad en la elección del plan de estudios que funciona para ellos y sus estudiantes.

Por supuesto, no todos los maestros comienzan con la misma eficacia. Nate lo sabe por experiencia. En su primer día en el aula hace 10 años, “yo estaba aterrado, y los estudiantes estaban aburridos. Miro hacia atrás en los planes de lecciones que hice hace cinco años y pienso, hombre, que deberían haberse ido!”

Es por eso que es un gran creyente del desarrollo profesional. “Creo en mi corazón que podemos tomar maestros promedio y hacerlos más eficaces y podemos tomar los maestros eficaces y hacerlos sobresalientes”, dijo Nate. “Uno de los errores que cometemos es que creemos que la enseñanza tiene que ver con la aptitud. Se necesita un nivel básico de aptitud para enseñar, pero sólo porque usted tenga un Ph.D. en algo, no significa que vaya a ser bueno en la comunicación del contenido. La enseñanza es en parte contenido, parte trucos  y se puede enseñar”.

Otra cosa que podría ayudar a los maestros, dijo Nate, es “tratarlos como los tesoros que son.” Él fue co-fundador de una organización, ‘profesores unidos’, para ayudar a los maestros a informar a las políticas del nivel distrital y estatal.

“Las escuelas son los componentes básicos de nuestra democracia”, me dijo. “Si vamos a crear una sociedad mejor, tiene que pasar por las escuelas. Y si vamos a construir una mejor sociedad a través de nuestras escuelas, tiene que pasar por una mejor enseñanza”.

Fue una conversación potente. Nate está hablando de algunos temas difíciles, pero son temas que tenemos que discutir. Al final me dio una sensación de esperanza sobre lo que es posible para la ‘Nueva Mayoría’. Me alegro de que Nate, el agricultor nerd, esté   cultivando estudiantes –y más maestros como él- por muchos años por venir. 

Lampadia